新课程理念下的课堂教学更多的主张学生的发展，讲求学生的合作学习与探究学习，所以，作为一名班主任，在学生座位的布置上理所当然也要考虑到是否符合新课程理念，是否符合学生的发展。

其实，谈到这个话题，很多班主任都感觉到很棘手，一则要考虑到学生的发展，另外也要考虑到家长的内心感受。所以，很多班主任都经常说的一句话：“做人难，做班主任更难”。我作为一名刚出大学校门的新教师，内心充满许多想法，总想着怎样才能把成绩搞好，又不让学生感到班主任歧视成绩稍弱的同学，这个问题困扰了我许久。三分思索，七分实践，时至今日，终于探索出一条自认为比较适合学生发展的座位模式。我们初一（6）班的座位模式一方面考虑到学生的成绩，另外一方面考虑到学生的合作，培养学生的合作意识和努力进取意识。现将本班座位模式解释如下：

作为班主任，我们要让学生感觉到班主任的见解是先进的，是别的班主任无所比拟的，这就需要我们班主任多动脑筋，我们班级的座位是小组式，每八个同学一个小组，充分考虑到空间上的视觉感，让学生能够自己小组的存在，在给各个小组安装开会用的台板，并取上名字：“翱翔号”、“进步号”等，除此之外成绩特别优秀的学生的座位上也装上台板，上面署名“学习标兵”“进步之星”等，让学生真正考虑到自己的存在。

总之，班主任工作是实践出真知，探索趣无穷。